Сергей Михалков, выдающийся советский поэт и писатель, известен своими произведениями для детей и взрослых. Его стихотворение «Хрустальная ваза» — это яркий пример его мастерства и умения обращаться к читателю через образы и метафоры. В этом произведении поэт использует хрустальную вазу как символ хрупкости и красоты, подчеркивая важность бережного отношения к тем вещам и чувствам, которые мы ценим. Стихотворение наполнено тонкими наблюдениями и глубоким философским смыслом, что позволяет читателю задуматься о значимости и уязвимости того, что окружает нас в повседневной жизни. Михалков мастерски передает атмосферу и эмоциональное напряжение, делая «Хрустальную вазу» незабываемым и впечатляющим произведением, которое продолжает трогать сердца читателей.
Сергей Михалков — Хрустальная ваза
Три девочки — три школьницы
Купили эту вазу.
Искали,
Выбирали,
Нашли ее не сразу —
Овальную,
Хрустальную,
Чудесного стекла.
Из тех, что в магазине
Стояли на витрине,
Овальная,
Хрустальная —
Она одна была.
Сперва, от магазина,
Несла покупку Зина,
А до угла бульвара
Несла ее Тамара.
Вот у Тамары Женя
Берет ее из рук,
Неловкое движение —
И вдруг…
В глазах подруг
Туманом застилаются
И небо, и земля,
А солнце отражается
В осколках хрусталя.
Три девочки — три школьницы
Стоят на мостовой.
К трем девочкам — к трем школьницам
Подходит постовой:
— Скажите, что случилось?
— Разби… разби… разбилась!
Три школьницы рыдают
У Кировских ворот.
Подружек окружает
Взволнованный народ:
— Скажите, что случилось?
— Разби… разби… разбилась!
— Скажите, что случилось?
Что здесь произошло?
— Да, говорят, разбилось
Какое-то стекло!
— Нет! Не стекло, а ваза! —
Все три сказали сразу.-
Подарок мы купили!
Нас выбрал пятый класс.
Подарок мы купили,
Купили и… разбили!
И вот теперь ни вазы,
Ни денег нет у нас!
— Так вот какое дело!-
Толпа тут загудела.
— Не склеишь эти части! —
Сказал один шофер.
— Действительно, несчастье! —
Заметил старый мастер.
И, на осколки глядя,
Вздохнул огромный дядя —
Заслуженный боксер.
В том самом магазине,
Где вазы на витрине,
В громадном магазине
Людей полным-полно.
От летчика-майора
До знатного шахтера —
Кого там только нету!
А нужно всем одно.
Под звонким объявлением
«Стекло, хрусталь, фарфор»
Большое оживление —
Идет горячий спор:
— Пожалуйста, граненую!
— Не эту, а зеленую!
— Не лучше ли, товарищи,
Из красного стекла?
— Вот эту, что поближе,
Которая пониже!
— Что скажете, товарищи?
Не слишком ли мала?
Шоферу ваза нравится —
Зеленая красавица.
А летчику — прозрачная,
Как голубой простор.
— А я бы выбрал эту,
Красивей вазы нету! —
Сказал майору вежливо
Заслуженный боксер.
Три юных пятиклассницы
Сидят, переживая,
Что их везет трехтонная
Машина грузовая.
Дает проезд машине
Знакомый постовой,
Тамаре, Жене, Зине
Кивает головой.
А девочки в волнении,
Одна бледней другой:
В кабине, на сиденьи,-
Подарок дорогой!
— Нельзя ли чуть потише,
Товарищ дядя Гриша! —
Водителю подруги
В окошечко стучат.
Шофер в ответ смеется:
— У нас не разобьется!
У нас другой порядок —
Не как у вас, девчат!
Учительнице скромной
За труд ее огромный
К шестидесятилетию —
В большое торжество —
В просторном школьном зале
Три школьницы вручали
Подарок драгоценный.
Подарок?
От кого?
От штатских и военных —
Людей обыкновенных,
От всех в живых оставшихся
Участников войны,
От бывших одноклассников,
На встречи собиравшихся,
От мальчиков и девочек,
От всех детей страны!
Краткий анализ на стихотворение: Сергей Михалков — Хрустальная ваза
Стихотворение Сергея Михалкова «Хрустальная ваза» является ярким примером его мастерства в создании поучительных произведений для детей. Михалков, известный своими детскими стихами, снова подтверждает свою способность говорить с юной аудиторией на понятном и увлекательном языке, но при этом затрагивая важные моральные темы.
На первый взгляд, стихотворение рассказывает простую историю о хрустальной вазе, которая разбивается, когда дети играют в мяч в комнате. Ваза здесь выступает как символ красоты, хрупкости и ответственности. Она присутствует в доме как нечто ценное и требующее бережного отношения. Когда дети, забывшись в игре, разбивают вазу, это становится метафорой нарушения порядка и небрежного отношения к вещам.
Стихотворение написано простым и доступным языком, что делает его понятным для детской аудитории. Однако за внешней простотой скрывается глубокий смысл. Михалков учит детей ответственности и осторожности. Через образ хрустальной вазы он показывает, как легко можно разрушить что-то ценное, не задумываясь о последствиях своих действий.
В произведении чувствуется авторская интонация, которая не осуждает, а скорее мягко наставляет. Михалков не стремится запугать ребенка, а старается донести важную мысль через конкретный пример. Это свойственно его педагогическому подходу: учить, не нотациями и нравоучениями, а через простые и наглядные истории.
Стихотворение также подчеркивает важность уважения к окружающим. Разбитая ваза становится причиной огорчения для родителей, что показывает детям, как их поступки могут влиять на других людей. Здесь проявляется еще одна важная тема — ответственность не только за свои действия, но и за их последствия для близких.
Ритм и рифма стихотворения подчеркивают его лёгкость и музыкальность, что делает его запоминающимся. Повторяющиеся рифмы и четкая структура помогают детям легко усваивать текст и основную идею произведения. Михалков использует классические поэтические приемы, чтобы привлечь внимание маленьких читателей и удержать его на протяжении всего текста.
Таким образом, «Хрустальная ваза» — это не просто детское стихотворение, а многослойное произведение, в котором простота формы сочетается с глубиной содержания. Сергей Михалков через эту историю учит детей бережному отношению к вещам, ответственности за свои поступки и уважению к чувствам других людей. Это стихотворение является прекрасным примером того, как детская литература может быть не только развлекательной, но и образовательной, закладывая важные моральные принципы с ранних лет.
Mihalkov block
copy