Перейти к содержимому
Главная страница » Самуил Маршак, Стихи – Голуби – Классика на literaturka.com

Самуил Маршак, Стихи — Голуби — Классика на literaturka.com

Samuil-Marshak

Стихотворение Самуила Маршака «Голуби» — это проникновенная история о свободе, верности и возвращении к родным местам, рассказанная в форме сказки. Оно переносит нас в мир, где голуби становятся символом надежды и стойкости, а их путешествие — метафорой человеческой борьбы и воли к победе. Разворачивающееся на фоне Второй мировой войны, это произведение переплетает личные переживания с широким историческим контекстом, создавая живую картину времени. Воспользовавшись простой, но мощной символикой, Маршак открывает перед читателем мир, в котором даже самые маленькие существа способны на великие подвиги. История, рассказанная «землячком», приобретает особую глубину, становясь своего рода притчей о человеческой природе и стойкости духа.

———

— 1 —

В грузовой машине тряской
По пути в Берлин
Рассказал нам эту сказку
Землячок один.

Правда это или байка,
Или то и се, —
Вот поди-ка отгадай-ка!
Верится — и все…

— 2 —

Нет, не может голубь сизый
Позабыть окно,
Где, гуляя по карнизу,
Он клевал пшено.

Увези его в корзинке
Из страны родной —
В небе он найдет тропинки,
Что ведут домой.

Так быстра его головка,
Ясен круглый глаз.
Голубиная сноровка —
Высший летный класс.
Ни один не знает штурман
Путь свой назубок
Так, как знает быстрый турман,
Сизый голубок.

За моря, леса и горы
Мчится с письмецом
Легкий голубь длинноперый,
Меченный кольцом.

— 3 —

Занял недруг город старый
На крутой горе.
До небес взвились пожары,
Разлились в Днепре.

Во дворах детей топтали
Кони патрулей.
В жаркой буре трепетали
Ветви тополей.

На Крещатике, Подоле
Стон стоял и плач.
Это девушек в неволю
Угонял палач.

Шел со скрипом за границу
Не один вагон,
Украинскою пшеницей
Тяжко нагружен.

— 4 —

Каждый день домой подарки
Немец посылал.
Зверь двуногий в зоопарке
Тоже побывал.

В клетках вывез он оттуда
Тигров, обезьян,
Крутогорбого верблюда,
Птиц далеких стран.

Вывез льва и попугая,
Черно-желтых змей
И воркующую стаю
Пестрых голубей.

— 5 —

Стонет голубь на чужбине
Месяц и другой.
А меж тем на Украине
Не смолкает бой.

Бой гремит на Украине
Сутки напролет.
Сквозь огонь немецких линий
Армия идет.

Крут днепровский берег правый,
Широка река.
Темной ночью переправу
Начали войска.

День Октябрьской годовщины
Вместе в этот год
С вызволеньем Украины
Праздновал народ.

— 6 —

Но шагнул через границы
Далеко наш фронт.
В славном Киеве-столице —
Стройка и ремонт.

Говорят, и в зоопарке
Жизнь идет на лад.
Шлет Москва ему подарки,
Шлет и Ленинград.

Казахстан прислал верблюда,
Серну, кабана.
И — не помню я, откуда —
Шлют туда слона.

Дал Кавказ орлов и ланей,
Север — соболей.
Будет петь в одном из зданий
Курский соловей.

Но в вольере голубиной
Та же тишина.
Не вернутся к нам с чужбины
Наши турмана!..

Не вернутся?
Но откуда
Этот шум и гам?
Видишь, голубь синегрудый
Сел на крышу к нам.

Плеском воздух рассекая,
Прямо с неба в сад
Многокрылой пестрой стаей
Голуби летят.

Эти два — белее снега.
Розовый один.
Вот сорочий, темно-пегий,
Синий, как павлин.

Так гульливо, говорливо
Стая голубей
Ходит, кланяясь учтиво,
По земле своей.

Сколько смелости и силы
В пуховом комке —
В этой птице легкокрылой,
В сизом голубке!

Расскажите, сестры-птицы,
Людям про войну
И про то, как за границей
Жили вы в плену.

Как под крышей черепичной
От Днепра вдали —
Там, в неволе заграничной,
Ваши дни текли.

Все ли были вы согласны
Осенью махнуть
В этот трудный и опасный
И далекий путь?

И какой крылатый штурман
Вел вас на восток —
Огнеглазый, быстрый турман,
Сизый голубок?..

* * *

Рассказал нам эту сказку
Землячок один
В грузовой машине тряской
По пути в Берлин.

Темы и идеи

Основной темой стихотворения является возвращение и верность родине, что выражается через историю голубей, которые несмотря на плен и расстояния, находят дорогу домой. Голуби, символизируя свободу и мир, становятся метафорой людей, переживающих войну. Рефреном через все произведение проходит идея о том, что истинная верность и преданность не поддаются никаким преградам.

Маршак также затрагивает тему войны и ее влияния на жизнь людей и животных. Через описание оккупированного города и страданий его жителей, автор передает весь ужас и разрушительность войны. В то же время, через возвращение голубей, он внушает надежду на восстановление и мирное будущее.

Литературные приемы и структура

Стихотворение структурировано в шесть частей, каждая из которых раскрывает новый аспект истории. Начинается рассказ с интригующего введения, создающего атмосферу загадки и ожидания. Далее эпизоды последовательно раскрывают события, начиная с плена и заканчивая триумфальным возвращением.

Маршак применяет разнообразные литературные приемы для усиления эмоционального воздействия. Яркие метафоры и сравнения делают образы более живыми и выразительными. Например, «огнеглазый, быстрый турман» подчеркивает решимость и настойчивость голубей. Ритм и рифма стихотворения создают особую мелодичность, способствующую легкому восприятию текста.

Эмоциональное воздействие достигается также благодаря контрасту между мирной жизнью и ужасами войны. Напряженные сцены оккупации сменяются описанием мирной стройки и возвращения голубей, подчеркивая преходящую природу зла и торжество добра.

Контекст и замысел автора

Стихотворение написано в контексте Второй мировой войны, и это накладывает особый отпечаток на его содержание. Описание военных действий и оккупации, сопровождаемое символикой голубей-миротворцев, отражает стремление автора показать стойкость народа и неизбежную победу.

Замысел Маршака заключается в том, чтобы через простую и понятную метафору донести до читателя идею о несломленности духа и возвращении к истокам, что неизменно ведет к победе над врагом. Голуби, возвращающиеся домой, становятся символом возрождения и восстановления.

Таким образом, «Голуби» Самуила Маршака — это не только история о птицах, но и глубокая аллегория человеческой борьбы, верности и надежды. Стихотворение, используя простые, но мощные образы, обращает внимание на важные аспекты человеческой природы и исторического времени, в которое оно было написано.