Стихотворение Самуила Маршака «Что такое год» — это не просто юмористическое произведение, но и мощный социальный комментарий. Оно погружает читателя в атмосферу советской эпохи, где каждый год жизни насыщен трудом и достижениями, а безделье и отставание от общего темпа воспринимаются как серьезные недостатки. Через разговор с второгодником, Маршак оживляет картину повседневной жизни, акцентируя внимание на значении времени и необходимости его оптимального использования. Это стихотворение не только вызывает улыбку, но и заставляет задуматься о важности личной дисциплины и ответственности.
———
Лодырей нынче не много
Водится
В школах у нас.
Юная армия
В ногу
Шагает из класса в класс.
Но, к сожаленью,
Сегодня
Возле одной из школ
Встретился мне второгодник.
С ним разговор я завел.
— Слушай,
Скажи мне вкратце:
Что же тебе за расчет
Каждый год оставаться
В классе на будущий год?
В три и четыре года
Люди закончат у нас
План пятилетний завода,
Ты же — в два года
Класс!
Села колхозные наши, —
Только сойдут
Снега, —
Сколько земли перепашут,
Сколько засеют га!
Сколько шахтеры
В забое
Вырубят за год пластов!
Сколько убьют
Китобои
В море громадных китов!
Сколько ткачихи полотен
Выткут на фабриках в год!
Сколько с конвейера сотен
Тысяч
Моторов сойдет!
Новые рельсы
Лягут,
Новые тысячи шпал.
Дюжину книжек за год
Выпустит толстый журнал.
За год появится новый
Многоэтажный дом,
Станет теленок
Коровой,
А жеребенок —
Конем.
Годы идут без возврата,
Мчатся вперед —
Не назад.
Может ли
Шестидесятый
Длиться два года подряд?
Нет, если год этот прожит, —
Новый на смену идет.
Значит, и школьник не может
На год
Откладывать год!
Ты же
Одно и то же
В школе проходишь опять.
С теми,
Кто на год моложе,
Должен зады повторять.
Знаешь ты сам:
Оставаться
В классе на будущий год —
Значит, навек расставаться
С классом, идущим вперед!..
Был ты вчера на футболе,
Славное дело — футбол,
Если футбольное поле
Не отбивает от школ.
Можешь болеть
За «Динамо»
Иль за «Торпедо»
Болей,
Но поболей за программу
Школы советской своей!
Если, не сделав работы,
Завтра получишь кол, —
Значит,
В свои же ворота
С треском
Забьешь ты гол!
Нынче картина «Чапаев»
Будет в кино, говорят.
Только Чапаев
Лентяев,
Верно, не брал в свой отряд.
Перед картиной
Нельзя ли
Сделать на завтра урок?
Те, что картину снимали,
Тоже работали в срок.
Вовремя
Убрано поле,
Справился с планом завод.
Нет второгодников в школе.
Помни —
по классу в год!
Основные темы и идеи
Стихотворение Маршака обращается к теме времени и его неумолимого течения. Автор подчеркивает важность следования установленным ритмам жизни, будь то завершение школьного курса, выполнение пятилетнего плана на заводах или сезонные работы на полях. В этом контексте второгодник становится символом неуспеваемости и отставания от социального прогресса.
Маршак использует разговорный стиль, создавая непосредственный и доверительный тон повествования. Через диалог с юным «лодырем» поэт подчеркивает, что каждый год должен приносить плоды, независимо от возраста и положения человека. Это универсальное послание о значимости продуктивности и ответственности, которое резонирует как с молодыми, так и со взрослыми читателями.
Литературные приемы и структура
Маршак мастерски использует метафоры и сравнения, чтобы оживить свой текст. Например, он сравнивает второгодника с футбольной командой, забивающей голы в собственные ворота — метафора, которая подчеркивает глупость и непродуктивность такого поведения. Также он приводит многочисленные примеры достижений, которые происходят за год: от постройки дома до взросления животных, что создает контраст с застойным положением второгодника.
Структура стихотворения — это череда четко выстроенных строф, каждая из которых раскрывает определенный аспект жизни и работы. Эта последовательность усиливает динамику произведения, отражая идею о том, что время движется вперед, а с ним должны двигаться и люди. Ритм стихотворения подчеркивает не только ритмичность труда, но и необходимость следовать жизненному темпу.
Эмоциональное воздействие стихотворения строится на сочетании легкости и серьезности. Юмористический и даже слегка ироничный тон делает его доступным для читателя, в то время как важное послание о необходимости использовать каждое мгновение своей жизни придает ему глубину и значимость.
Исторический контекст, в котором написано это стихотворение, — это СССР, время, когда трудовая дисциплина и коллективные достижения высоко ценились. Оно отражает идеалы того времени, когда каждый гражданин должен был вносить свой вклад в общее дело. Маршак мастерски вплетает эти идеи в повседневный школьный контекст, делая их актуальными и для юной аудитории.
В заключение, стихотворение «Что такое год» — это яркий пример того, как через простую форму можно передать сложные и важные идеи. Маршак призывает читателя ценить время и стремиться к личному прогрессу, подчеркивая, что только так можно быть частью большого и значимого движения вперед.