Владимир Маяковский, один из самых ярких и провокационных поэтов русского авангарда, известен своими пламенными стихами и призывами к социальным переменам. В стихотворении «Плакаты, 1928», он обращается к вопросам гигиены и культурного поведения, подчеркивая их важность в повседневной жизни. Это произведение, написанное в характерной для Маяковского манере, нацелено на воспитание культурных навыков и привычек у рабочего класса, что было весьма актуально в Советской России периода индустриализации и урбанизации.
Чувствуется, что Маяковский использует свою поэзию как средство пропаганды, однако это не снижает художественной ценности его работы. Стихотворение насыщено визуальными образами и насмешками, что делает его живым и запоминающимся. Оно служит своеобразным памятником времени, когда вопросы гигиены и общественного поведения стали важной частью государственной политики.
———
Сор — в ящик
Бросишь взор:
видишь…
сор,
объедки,
огрызки,
чтоб крысы рыскали.
Вид — противный,
от грязи
кора,
в сетях паутины
окурков гора.
Рабочие морщатся:
«Где же уборщица?»
Метлою сор не прокопать,
метет уборщица на ять,
с тоскою
сор таская!
Прибрала,
смотрит —
и опять
в грязище мастерская.
Рабочие топорщатся,
ругаются едко:
«Это не уборщица,
это —
дармоедка!»
Тише, товарищи!
О чем спор?
Учите
курящих и сорящих —
будьте культурны:
собственный сор
бросайте
в мусорный ящик!
Береги бак
Видел я
с водою баки.
Бак с водой
грязней собаки.
Кран поломан,
сбита крышка,
в баке
мух
полсотни с лишком.
На зловредность невзирая,
влита
в бак
вода сырая.
И висит
у бока бочки
клок
ободранной цепочки.
Кружка лежит
с такими краями,
как будто
валялась
в помойной яме.
Немыслимо
в губы
взять заразу.
Выпил раз —
и умер сразу.
Чтоб жажда
не жгла
работой денной,
храни
как следует
бак водяной!
Вымой
бак,
от грязи черный,
сырую воду
смени кипяченой!
Чтоб не болеть,
заражая друг дружку,
перед питьем
промывайте кружку!
А лучше всего,
подставляй под кран
с собой принесенный
свой стакан.
Или,
чтоб кружки
не касалась губа,
замени фонтанчиком
старый бак.
Одно из важнейших
культурных благ —
водой
кипяченой
наполненный бак.
Мой руки
Не видали разве
на руках грязь вы?
А в грязи —
живет зараза,
незаметная для глаза.
Если,
руки не помыв,
пообедать сели мы —
вся зараза
эта вот
к нам отправится
в живот.
В холере будешь корчиться,
гореть
в брюшном тифу…
Кому
болеть не хочется,
купите
мыла фунт
и воде
под струйки
подставляйте руки.
Грязные руки
грозят бедой.
Чтоб хворь
тебя
не сломила —
будь культурен:
перед едой
мой
руки
мылом!
Плюй в урну
Омерзительное явление,
что же это будет?
По всем направлениям
плюются люди.
Плюются чистые,
плюются грязные,
плюют здоровые,
плюют заразные.
Плевки просохнут,
станут легки,
и вместе с пылью
летают плевки.
В легкие,
в глотку
несут чахотку.
Плевки убивают
по нашей вине
народу
больше,
чем на войне.
Товарищи люди,
будьте культурны!
На пол не плюйте,
а плюйте
в урны.
Отдыхай!
Этот плакат увидя,
запомни правило простое:
работаешь —
сидя,
отдыхая —
стой!
* * *
Запомни правило простое,
Этот плакат увидя:
работаешь —
стоя,
отдыхай —
сидя!
Темы и структура
Основная тема стихотворения Маяковского — это культурное воспитание в контексте гигиены и общественного поведения. Поэт акцентирует внимание на таких проблемах, как неубранный мусор, грязная посуда и немытые руки, которые могут привести к опасным последствиям для здоровья. Каждая часть стихотворения посвящена конкретной ситуации: мусору, состоянию водяных баков, мытью рук и культурному поведению, связанному с плевками. Это создает структуру, напоминающую серию плакатов, что отражено и в названии произведения.
Структурно стихотворение разделено на несколько сегментов, каждый из которых представляет собой отдельное наставление или предупреждение. Этот прием позволяет Маяковскому акцентировать внимание на каждой проблеме в отдельности, делая посыл более понятным и действенным. Разделение на короткие строки и ритмическое повторение усиливают воздействие текста, заставляя читателя задуматься о собственных привычках.
Литературные приемы и культурный контекст
Маяковский мастерски использует метафоры и гиперболы, чтобы подчеркнуть важность гигиенических норм. Например, сравнение грязного бака с собакой и описание кружки, «как будто валялась в помойной яме», создают яркие и запоминающиеся образы, которые шокируют и вызывают отвращение. Такие образы не только усиливают эмоциональное воздействие, но и подталкивают к действию.
Поэт также прибегает к риторическим вопросам и восклицаниям, что делает стихотворение более динамичным и вовлекает читателя в диалог. Это придает произведению агитационный характер, что было характерно для литературы того времени, когда культура и искусство активно использовались в качестве инструментов социалистической пропаганды.
Контекст времени, в котором писал Маяковский, также важен для понимания стихотворения. В 1920-е годы Советский Союз переживал период индустриализации и урбанизации, что вызывало проблемы с санитарией и гигиеной в городах. Пропаганда культуры и гигиены стала частью государственной политики, что отражено в стихотворении. Маяковский, как поэт и общественный деятель, активно участвовал в этом процессе, используя свой талант для воспитания нового, культурного советского человека.